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我校召开2019年项目学习课题专题研讨会

来源:  发布时间:2019-01-24


专家引领 深化改革 继往开来
张卓玉同志出席 孙秀梅校长主持
  1月17日上午,我校召开2019年项目学习课题专题研讨会。教育改革家、省教育厅原厅长级督学、我校老校长张卓玉同志应邀专程莅临我校指导。研讨会由孙秀梅校长主持。我校其他领导贡建勋书记、郭秉政副校长、武志军副校长、工会主席高云及相关处室负责人、教研组长、课题组长参加。
  项目学习是新课标倡导的教学范式,是落实核心素养的重要途径。2018年秋季学期,学校确定了深化项目学习研究,走学校内涵发展道路的思路。为此,校科研处组织教师围绕“基于核心素养的项目学习常态化实践”这个中心,向省教育科学研究院项目学习课题组申请子课题,初、高中两校区共成功申报35个子课题。这次会议就是为解决课题研究中出现的新问题而举办的。
  研讨会开始前,孙秀梅校长首先介绍了张卓玉厅长。她说,张厅长是我们学校的老校长,更是我省开展项目学习指导的总牵头人和专家。张厅长回校,是省实验中学的幸事,更是对我校教育教学改革与发展和项目学习的牵挂与鼓舞。会场顿时响起热烈掌声。张卓玉厅长随即起身微笑向大家致意,并深情地说,省实验中学是我的根、我的力量、智慧的源泉,希望借今天的研讨会与大家就项目学习等话题进  行深入的交流。研讨会随即在一片祥和亲切的气氛中正式开始。
  首先,科研处负责人曹军利老师从背景和现状两个方面汇报我校项目学习研究情况。她指出,省实验中学的项目学习经历了从研究性学习、跨学科项目学习到今天的基于核心素养的项目学习常态化实践三个阶段,曾为山西省综合课程研究性学习和跨学科项目学习提供了成功的范例和经验。累累硕果彰显了学校几代领导人的魄力、眼界和使命意识,浸润着实中教师的智慧、汗水与情怀。曹老师还抓住“项目学习在新课标中地位”“常态化”“基于核心素养的研究”等关键词语阐述了新课题研究的内涵和外延,介绍了35个子课题之间的关系,勾勒了课题研究的愿景。
  随后,研讨会进入到课题组代表交流汇报阶段。高中教师张妍、冯瑞芳、马爱军、薛晏、马胜利老师,初中语文曲荣伟老师分别介绍了之前跨学科项目课题研究的经验,提出了新课题研究的困惑。老师们的这些发言引起张厅长以及与会领导们的关注。










  接下来,张厅长针对老师们的汇报做指导发言。他首先对省实验中学深化项目学习的思路表示充分的肯定,赞扬省实验中学教师素质高、思考深刻。接着,他就项目学习做了深刻而前瞻的指导。他指出,项目学习关注学习者素养的培养,项符合中国和国际教育发展的趋势。未来高考命题具有情境化、综合性特点,蕴藏更多的思维含量,强调关键能力、关键知识的考查,关注学习过程,引发深度学习,而这正是项目学习的特点,深化研究项目学习意义重大。他不厌其烦回答了老师们提出的每一个问题。他还诚恳地建议老师们要关注课标,关注核心素养,立足于学生未来发展研究课堂;同时还要求老师们要多读书,开阔视野,在研究中成长。他又语重心长地嘱托道,我们一切的改革要为学生负责,项目学习实验要确保对学生提高素质和成绩有效,为此要付出更多。
  在认真聆听了张厅长的总结后,孙校长做了总结讲话。她勉励我校教师要深刻领会张厅长的指导精神,要扎实研究,勇敢实践,让项目学习与我们的常态课堂结合,让项目学习再结硕果。
  以终为始,省实验中学深化课堂改革再出发。
 

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